高中高一上语文(统编版)

第一单元 青春飞扬_第一单元起始课 第一单元 青春飞扬_沁园春·长沙——激扬青春当拿云 第一单元 青春飞扬_《立在地球边上放号》与《峨日朵雪峰之侧》比较阅读——寻找诗中的那个青春的“我” 第一单元 青春飞扬_红烛——为理想而献身的青春底色 第一单元 青春飞扬_致云雀——一曲追求自由的青春礼赞 第一单元 青春飞扬_《百合花》《哦，香雪》联读（第一课时）——青春中国的时代印记 第一单元 青春飞扬_《百合花》《哦，香雪》联读（第二课时）——青春中国的时代印记 第一单元 青春飞扬_第一单元活动课——“青春之歌”主题朗诵会 第二单元 劳动光荣_第二单元起始课 第二单元 劳动光荣_《芣苢》《插秧歌》——回响在历史中的劳动之歌 第二单元 劳动光荣_《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》——中国当代劳动者的风采（一） 第二单元 劳动光荣_《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》——中国当代劳动者的风采（二） 第二单元 劳动光荣_《以工匠精神雕琢时代品质》——新时代的劳动精神 第二单元 劳动光荣_单元写作课——我为劳动者唱支歌 第二单元 劳动光荣_单元写作课——我为劳动者绘风采（一） 第二单元 劳动光荣_单元写作课——我为劳动者绘风采（二） 第三单元 生命的诗意_第三单元起始课 第三单元 生命的诗意_《短歌行》与《归园田居》对比阅读——汉魏时期生命价值的思考与诗意表达 第三单元 生命的诗意_《梦游天姥吟留别》——恣意昂扬的生命高歌 第三单元 生命的诗意_《登高》——沉郁顿挫的人生注脚 第三单元 生命的诗意_《琵琶行》——乐与诗的对话 第三单元 生命的诗意_《念奴娇·赤壁怀古》——生命中的“放逐”与“坚守” 第三单元 生命的诗意_《声声慢（寻寻觅觅）》——乱世中的生命况味 第三单元 生命的诗意_学写文学评论——以《永遇乐·京口北固亭怀古》为例 第四单元 我们的家园_第四单元起始课 第四单元 我们的家园_走近“守门人”——访谈文学家纪念馆的“守门人” 第四单元 我们的家园_文学家纪念馆“守门人”的群像——学写人物志 第四单元 我们的家园_故宫的文创产品究竟有多“火”？——学会做调查 第四单元 我们的家园_文创产品的冷与热——学写调查报告 第四单元 我们的家园_博物馆一日游——撰写家乡博物馆游学指南 第四单元 我们的家园_让文物“活”起来——我为家乡博物馆布展提建议 第五单元 乡土中国_第五单元起始课 第五单元 乡土中国_总论乡土性《乡土中国》——读《乡土本色》《文字下乡》《再论文字下乡》 第五单元 乡土中国_《乡土中国》：差序格局与系维着私人的道德 第五单元 乡土中国_《乡土中国》：家族与男女有别 第五单元 乡土中国_《乡土中国》：礼治秩序 第五单元 乡土中国_《乡土中国》：无讼 第五单元 乡土中国_乡土中国的权力结构——读《无为政治》《长老统治》《血缘和地缘》 第五单元 乡土中国_乡土中国的变迁——读《名实分离》《从欲望到需要》 第六单元 学习之道_第六单元起始课 第六单元 学习之道_劝学——闻先师之言，悟学习之道（一） 第六单元 学习之道_师说——闻先师之言，悟学习之道（二） 第六单元 学习之道_《反对党八股》——破立之中见真章 第六单元 学习之道_《拿来主义》——巧用两“比”发真声 第六单元 学习之道_《读书：目的和前提》《上图书馆》联读——我们从读书中能获得什么？ 第六单元 学习之道_单元写作课——“学习之道”主题征文（一） 第六单元 学习之道_单元写作课——“学习之道”主题征文（二） 第七单元 自然情怀_第七单元 自然情怀（起始课） 第七单元 自然情怀_《故都的秋》——悲凉与美 第七单元 自然情怀_《荷塘月色》——荷月之景与有我之境 第七单元 自然情怀_《我与地坛》——自然天地与生命哲思 第七单元 自然情怀_《赤壁赋》——自然“无尽藏” 第七单元 自然情怀_登泰山记——姚鼐散文的简约之美 第七单元 自然情怀_梳理探究——中国文人的自然观 第七单元 自然情怀_单元写作课——情感的释放，自然的回响 第八单元 语言家园_第八单元起始课 第八单元 语言家园_词语的分类——认识词语“家族” 第八单元 语言家园_古今词义的联系与区别（一）——把握古今词义的异同 第八单元 语言家园_古今词义的联系与区别（二）——探究一词多义 第八单元 语言家园_“微言大义”——跟随成语学习中国文化 第八单元 语言家园_“后起之秀”——新词语的词义辨析

第八单元 语言家园_“咬文嚼字”——词义的辨析和词语的使用 第八单元 语言家园_做一只语林啄木鸟——学写词语积累、梳理、辨析的札记 第八单元 语言家园_在浅吟低唱中体会古诗词的丰富意蕴